• 随着教师行业地位和待遇的逐步提高,每年考取教师资格证的考生越来越多,19年下半年有590万考生参加教师资格证考试。

  • 因为疫情的影响,上半年的四六级考试、计算机、5月的GRE、托福等考试目前取消考试,具体恢复时间官方通知。


目前教师资格证还没有通知取消考试。

  • 根据国家职业资格目录,准入类专业技术人员职业资格仍有35项,准入类技能人员职业资格仍有5项。这也意味着,仍有40项职业需要“先考证,再上岗”。

  • 因为疫情的影响,更多人看到教师的稳定和逐步提高的社会地位、薪资福利。考生每年逐步增加。
  • 教师证是按照一定通过率(30%以内)来计算的,考生越多,所要求的分数越高。充分的知识储备和备考技巧显得尤为关键。


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目录

2018年上半年全国教师资格考试幼儿园《综合素质》真题

一、单项选择题(每小题2分,共29小题,58分)

1.中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强,王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是()。
A.促进学生发展 B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展 D.促进学生个性发展
2.幼儿在游戏是总是喜欢争抢玩具。对此,胡老师不合适的做法是()。
A.组织幼儿讨论玩具使用规则 B.让幼儿说明会争抢玩具的理由
C.表扬幼儿的分享及合作行为 D.让你给争抢玩具的幼儿站到墙角
3.上课时,柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头晚,又去抱乐乐的腿,脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是()。
A.当众点名批评然然 B.抚摸然然的头以示提醒
C.鼓励然然继续游戏 D.假装没看见然然的行为
4.出入院的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两遍合适的布置,用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢,入厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有()。
A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性
5.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某()。
A.将终身不能从事教师职业
B.五年内不得从事教师职业
C.缓刑期内可继续从事教师职业
D.可在私立幼儿园从事教师职业
6.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍,在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是()。
A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母
7.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是()。
A.制定审核幼儿园的章程
B.建立幼儿园准入制度
C.制定学前教育的办园标准
D.完善幼儿园收费管理办法
8.依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是()。
A.国家 B.父母 C.学校 D.社会
9.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法()。
A.正确,有利于强化幼儿纪律教育
B.B.正确,有利于增强幼儿的责任感
C.不正确,阻碍课幼儿学习成绩的提升
D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律
10.某小学王校长发现校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是()。
A.制止学生购买香烟,立即将商贩劝离
B.允许学生购买香烟,禁止其校内吸烟
C.制止学生购买香烟,对商贩处以罚款
D.允许学生购买香烟,对商贩不予干涉
11.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法()。
A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严
B.不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权
C.正确,有利于保障其他幼儿午间休息的权利
D.正确,有利于引导萌萌养成良好的生活习惯
12.秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为“精英组”“平民组”“娱乐组”。“娱乐组”里全都是调皮的孩子。秦老师的做法()。
A.尊重了幼儿发展的个别差异
B.体现了因材施教的教育理念
C.未能平等公正对待幼儿
D.未能培养幼儿良好品行
13.妈妈到幼儿园接斌斌时,发现斌斌的手背被小朋友抓破了,就马上向园长投诉当班的丁老师。为此,丁老师的心里很不舒服,第二天一到教室就训斥了斌斌。丁老师的行为()。
A.合理,教师可以表达自己的真实情感
B.不合理吗,教师应完全接受家长的意见
C.合理,教师不可能对每一个孩子监管到位
D.不合理,教师应具备较强的情绪调适能力
14.小(2)班的孩子们在“六一”汇演的节目排练时,洋洋和健健总是不能跟着刘老师做动作,站在原地发呆。为了不影响班集体的表演效果刘老师不让他俩参加演出。刘老师的做法()。
A.恰当,教师应尊重幼儿的选择
B.恰当,教师应维护班集体荣誉
C.不恰当,教师应引导全体幼儿参与集体活动
D.不恰当,教师应要求幼儿必须参与集体活动
15.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是()。
A.训练轻轻地动作敏捷性
B.默许其他小朋友行为
C.教育其他小朋友接纳强强
D.帮助强强养成合理饮食习惯
16.幼儿园派夏老师外出学习。回来后,园长要求她给全员老师做一次讲座,分享她的学习体会。夏老师应该()。
A.只与园长分享学习体会
B.婉拒分享学习体会的要求
C.积极主动地与全园老师分享
D.挑选不重要的内容与全园老师分享
17.春秋战国时期,各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力,先后实行变法。下列选项中,诸侯国与变法活动对应不正确的是()。
A.魏国——李悝变法 B.楚国——吴起变法
C.秦国——商鞅变法 D.赵国——管仲变法
18.历法是推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系,制定时间序列的法则。我国最早制定历法的朝代是()。
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉
19.外国历史学家要研究我国历史上手工业生产的基本情况,下列选项中,最应该推荐的书是()。
A.《齐民要术》 B.《梦溪笔谈》
C.《天工开物》 D.《农政全书》
20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。下列选项中,海拔最高的盆地是()。
A.,塔里木盆地 B.柴达木盆地 C.吐鲁番盆地 D.四川盆地
21.海洋科学考察离不开考察船的建设,我国从20世纪70年代起到现在,已经拥有有各种类型的科考船。我国建造的第一艘水文气象科考船是()。
A.大洋一号 B.远望一号 C.东方一号 D.向阳红一号
22.王维《送刘司直赴安西》诗中写道:“绝域阳关道,胡沙与塞尘。”诗人的朋友要经过“阳关道”去的地方属于()。
A.漠北 B.岭南 C.西域 D.中原
23.用来技术的符号叫“数字”,世界各大文明都曾创造过“数字”,有的现代已经不再使用,幼儿只用于特定的场合。右图钟表盘面上表示时间的数字,使用的是()。
A.希腊数字 B.罗马数字
C.阿拉伯数字 D.巴比伦数字
24.各国的儿童文学都曾产生过深受儿童和家长欢迎的经典作品。下列选项中,属于法国小说家圣埃克絮佩里创作的作品是()。
A.《金银岛》 B.《水孩子》 C.《小王子》 D.《彼得潘》
25.交通标志已经成为现代生活的一部分,在保证道路交通安全、畅通方面有着重要作用,分为主标志和辅助标志两大类。主标志包括禁令标志、警告标志、指路标志、指示标志等。下列选项中,表示“禁止直行”的标志是()。

26.在Word文档编辑状态下,点击功能图标,可实现的操作是()。
A.居中对齐 B.分散对齐 C.右对齐 D.左对齐
27.赵老师希望按特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等,下列选项中,能实现这一操作的是()。
A.自定义放映 B.幻灯片设计
C.幻灯片切换 D.自定义动画
28.下列选项中,与“电磁炉”和“家用电器”的逻辑关系相同的是
A.“钢笔”与“文具” B.“电脑”于“微机”
C.“电视”于“冰箱” D.“教具”与“黑板”
29.按照给出图形的编辑特点,下列选项中,填入空白处最恰当的是()。

二、材料分析题(每题14分,共3题,42分)

  • 30.材料:

建构游戏开始了。樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?”林晓英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”贺子涵接着说:“老师,还有大雁塔”……孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。
一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子涵立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整,将“大雁塔”的底部变大了,“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,不一会工夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的照片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,一下子发现案例专款交错摆放的秘密,很快做出修正。
问题:请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。(14分)

  • 31.材料:

中班的睿睿很任性,处处以自我为中心。音乐课上,李老师教小朋友们唱《两只老虎》,大家都跟老师唱,只有睿睿故意把“两只老虎”的歌词改成“两只花猫”,其他小朋友听了,也随着睿睿唱“两只花猫”,李老师警告睿睿:“如果再改歌词,你就到小班去!”但睿睿没有听老师的话,继续改歌词,甚至把调子拖得很长。李老师火了,站起来走到睿睿跟前,大声吼道:“你给我出去!”睿睿哭着走出教室,李老师没有理会,继续教小朋友们唱歌。就这样,睿睿站在教室门口哭个不停,直到下课。
回家后,睿睿把这件事告诉了家人。第二天,奶奶来送睿睿时,找李老师理论。李老师说:“就是你们这些家长太溺爱孩子,孩子才那么任性!我们对他进行教育,难道不对吗?”
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的教育行为。(14分)

  • 32.材料:

人类在两千多年前轴心时期所创造的人文经典,那个历史时期留下的人文价值理念,包括怎么做人、怎么处理人和人的关系、怎么建构一个和谐合理的社会等一些涉及道德、审美、信仰等人文精神的内容,仍然是今天人们的思想源泉。然而,近百年来,我们不时中断这一源头活水,常常会对中华文化的人文经典采取很不适当的态度。今天,当我们富国强兵的梦想即将实现之时,却突然发现,我们的人文经典所承载的人文理性、人文价值是多么重要。今天很多学生,也包括企业家、公务员,他们津津乐道于读经典。这种重新回到经典的冲动,实质上也是一种回归中华人文传统的精神渴求。
中华文明的每一次重要发展,都跟重新回归经典有关系。比如,当隋唐时期,中华文明面临外来宗教的挑战,中国会不会成为一个佛教化的国家呢?许多儒家士大夫强调中华民族自身的文化传统,并且选择了春秋战国时代的儒家子学(《论语》《孟子》)和解释“五经”的传、记之学,把这些典籍重新确立为新的经典体系,从而为中国文化又一个高峰的近世文明奠定了人文价值、人文信仰的基础。
当代中国,我们需要回归经典。但是,这并不是说把古代的经典搬过来重读就可以解决问题,而是需要一个重建中华经典学或现代新经学的过程。这个重建的过程,应该说更加艰难。
如果我们站在整个中华文明史发展的角度来看,在历史上所谓的“经”实质上是在不断地变化的。比方说,孔子创立的所谓“六经”体系的前身,实际上是夏商周时期的先王们留下的档案、文献等历史典籍,而孔子希望在那样一个礼崩乐坏的历史时期,重建一个理想的社会秩序和文明形态,故而从历史传下来的典籍中间挑选、整理出一个“六经”体系。
为了真正实现中华文明的复兴,我们应该从浩如烟海的文献典籍中,选出哪些典籍作为现代中国文明复兴的经典?很多人自然而然想到“五经”“四书”。其实如果我们要建立合乎当代中华文明复兴的经典体系的话,不应该局限于历史上的经典,而是要根据这个时代的需求而重建经典体系。一个是超越时代,也就是应该不再以“三代”圣王为标准,除了充分考虑轴心时代的先哲所创作的著作外,也可以延续到汉唐以后,只要是既能够体现中华民族文化内涵又具有普遍性永恒性价值和意义的文献,都可以进入中华经典体系。另一个是超越学派。中国古代,只有儒家的经典才是经学,其他各家各派的都是子学。我们建立中华民族现代新经典体系时,只要具有普遍意义和现代价值,均可以成为当代中华经典。从中华文明的历史建构和现代需要来看,儒家典籍仍然是中华新经典体系的主体。但与此同时,我们应该从中华民族无限丰富的典籍里,为现代中国人构筑精神家园、为中华文明复兴、为人类文明的发展,来建立新的经典体系。
我们选出新的经典体系来,还要根据时代的发展做出合乎我们现代人所需要的创造性诠释。我相信,中国经典的创造性诠释,其实就是我们当代学人、当代中国人和千古圣贤打破时空关系的一种心灵对话,我们要在这种对话中完成回归经典、重建经学的使命。这种对话能够实现现代中华文明的建构,特别是对当代中国的人文价值、人文信仰、人文理性的建构有着非常重要的、关键性的意义。——摘自朱汉民《重建中华经典体系》
问题:
(1)文章认为回归中华传统经典有何意义?请简要概括。(4分)
(2)文章认为应当怎样重建中华经典体系?请简要分析。(10分)

三、写作题(共1题,50分)

  • 33.阅读下面文字,按要求作文。

近日,南京地铁运营公司发布检修数据,发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重,这再次引发公众对于自动扶梯“右立左行”规则的反思。
有人认为:安全重于效率,为了安全应该改变“右立左行”的规则。
有人认为:在效率至上的年代,高效就是一切。磨损严重就要加强检修,别把问题甩给大众。
有人认为:没有哪一法律允许在高速路拥挤时,废除应急车道来提高效率,规则的存在是有道理的。
综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。

2018上半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

1.关于学前教育任务最准确的表述是()
A.促进幼儿智力发展 B.促进幼儿身心的快速发展
C.促进幼儿社会性发展 D.促进幼儿身心全面和谐发展
2.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()
A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌
B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱
D.要求幼儿用自然声音唱歌
3.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验()
A.羞愧 B.伤心 C.害怕 D.生气
4.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是()
A.幼儿的情绪表达能力 B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识 D.幼儿的思维发展水平
5.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是()
A.信任感 B.主动性 C.自主性 D.自我同一性
6.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()
A.能概括不同声音产生的条件 B.对声音产生兴趣,感受不同的声音
C.能描述出玩具是怎么发声的 D.能描述不同玩具发声特点
7.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()
A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见食物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D.为幼儿提供按数取物的机会
8.幼儿园艺术教育的主要目标是()
A.发展幼儿的艺术技能 B.培养幼儿的艺术感受和表达能力
C.丰富幼儿的艺术知识 D.拓展幼儿的逻辑思维能力
9.陶行知创立的培养幼教师资的方法是()
A.讲授制 B.五指活动 C.感官教育 D.艺友制
10.皮亚杰的“三山实验”考察的是()
A.儿童的深度知觉 B.儿童的计数能力
C.儿童的自我中心性 D.儿童的守恒能力

二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

  • 11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?
  • 12.简述幼儿园教师的工作职责。

三、论述题(本大题1小题,共20分)

  • 13.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习?请结合实例分别说明。

四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

  • 14.材料一:

李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。
问题:
(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分)
(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。(10分)

  • 15.材料二:

主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。
问题:
(1)郭老师是否应该投放绘画步骤图?(2分)为什么?(8分)
(2)如果你是郭老师,你会怎么做(10分)

五、活动设计题(本大题1小题,共30分)

  • 16.请围绕春天,为大班幼儿设计主题活动,应包括3个子活动。

要求:
(1)写出主题活动的总目标。(8分)
(2)采用诗歌春风(见下列所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节。(14分)
(3)写出另外两个子活动的概要,包括名称、目标。(每个活动4分,共8分)
附:诗歌
春风
春风一吹,芽儿萌发。
吹绿了柳树,吹红了山茶。
吹来了燕子,吹醒了青蛙。
吹得小鱼轻轻地下。

2018年上半年中小学教师资格考试《综合素质》试题(小学)

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

1.下列关于素质教育的表述中,正确的是()。
A.素质教育包括社会实践 B.素质教育不包括家庭教育
C.素质教育就是学校教育 D.素质教育不包括社会教育
2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法()。
A.不恰当,忽视学生的主动发展 B.恰当,注重学生的个性发展
C.不恰当,忽视学生的全面发展 D.恰当,注重学生的可持续发展
3.数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法()。
A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性
C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性
4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是()。
A.撰写教学后记 B.编制课程标准
C.撰写教学案例 D.编写教学日志
5.教师张某上班迟到了,学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门()。
A.申请仲裁 B.提出申诉 C.检举控告 D.申请复议
6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是()。
A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任
B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任
C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任
D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任
7.下列做法中,没有违反相关法律规定的是()。
A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本
B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟
C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课
D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习
8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000的智能手机,拿回家自用。小明的行为()。
A.属于严重不良行为 B.属于民事违法行为
C.属于行政违法行为 D.没有违反相关法律
9.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是()。
A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己
B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃
C.小刚多次在校殴打他人,偷盗同学财务
D.小浩纠集社会青年结伙滋事,扰乱治安
10.六年级女生朱某学习不好,经常在课堂上讲话。一天上课,朱某又和同桌的男生说话,教师张某批评朱某说:“你怎么这么贱呀,能不能不招惹男生呀!”朱某听后立刻大哭,用头部在课桌上猛烈撞击,造成额头出血。关于朱某所受的伤害,下列说法正确的是()。
A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任 B.张某侵犯了朱某的言论自由权、
C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到()。
A.强化均衡发展,提高教育质量上来
B.强化特色发展,适应社会需要上来
C.强化内涵发展,提高办学特色上来
D.强化教学环节,提高教育质量上来
12.学生甲和学生乙有矛盾,甲为泄私愤,把乙的照片作为飞镖的靶子,甲的做法()。
A.合法,同学矛盾不必夸大 B.合法,对乙没有不良影响
C.不合法,侵犯乙的名誉权 D.不合法,侵犯乙的肖像权
13.对右图中老师的做法,描述正确的是()。
A.注重扬长避短 B.注重因材施教
C.未能把握正确评价标准 D.未能尊重学生主体性

14.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此,班主任应采取的恰当做法是()。
A.提醒小东低调做人,注意拉票 B.建议小东放弃竞选,安于现状
C.鼓励小东不要气馁,继续努力 D.安慰小东顺其自然,随缘认命
15.小敏数学基础差,秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬,都被秦老师婉言谢绝了,这表明秦老师()。
A.做到了严慈相济 B.不注重家校合作
C.做到了廉洁从教 D.不注重有效沟通
16.还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课,对徒弟要求严格,以致个别徒弟对其心生抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是()。
A.爱岗敬业 B.与时俱进 C.甘为人梯 D.勤恳乐教
17.第二次世界大战后,美国实行了一项援助欧洲的计划,促进了西欧的联合和经济的恢复,并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是()。
A.曼哈顿计划 B.马歇尔计划 C.阿波罗计划 D.第四点计划
18.在中国历史上,许多朝代都曾经实行过“变法”,以期通过变法增强国家实力。在下列变法人物中,主张“燔诗书而明法令”的是()。
A.管仲 B.商鞅 C.王安石 D.张居正
19.在我国历史上,创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器,主持编制了《授时历》,将一个回归年的天数精确到365.2425天的数学家、天文学家是()。
A.张衡 B.祖冲之 C.郭守敬 D.徐光启
20.地球被一层很厚的大气层包围着,空气密度随高度而减小,根据随高度不同表现出的不同特点,大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中,经常出现极光、流星等天文现象的是()。
A.对流层 B.平流层 C.电离层 D.散逸层
21.二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期,各节气分别冠以反映自然气候特点的名称,在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中,不属于二十四节气的是()。
A.清明 谷雨 B.立夏 小满 C.中秋 重阳 D.冬至 小寒
22.在《水浒传》中,“醉打蒋门神”“拳打镇关西”的两个人物分别是()。
A.林冲 武松 B.鲁智深 杨志
C.杨志 林冲 D.武松 鲁智深
23.书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写,表达了一代青年要求摆脱封建束缚、简历合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是()。
A.歌德 B.席勒 C.茨威格 D.格拉斯
24.佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑,最初用以藏舍利和经卷等物。下列选项中,不属于佛塔的是()。

25.八音是中国古代对乐器的分类,指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中,属于丝类的是()。
A.琴 B.竽 C.鼓 D.管
26.在Windows系统中,下列程序组可对系统资源进行管理的是()。
A.“剪贴板”和“我的文档” B.“我的文档”和“资源管理器”
C.“剪贴板”和“我的电脑” D.“我的电脑”和“资源管理器”
27.在PowerPoint中,新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板,在该文稿中插入一个新幻灯片时,新幻灯片的模板将()。
A.采用默认型设计模板 B.随机选择任意设计模板
C.采用已选定设计模板 D.需要指定其他设计模板
28.下列选项中,与“水果”和“苹果”的逻辑关系相关的是()。
A.“蔬菜”和“萝卜” B.“芭蕉”和“香蕉”
C.“柠檬”和“橙子” D.“番茄”和“茄子”
29.找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,数列“1、3、6、11、( )、32”空缺处的数字,正确的是()。
A.18 B.19 C.20 D.21

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。

  • 30.材料:

科学课上,张老师指着实验仪器说:“每个杯子底部都有一团纸,谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?”
学生马上投入到实验中,他们要么将水槽中的水倒出一些,要么给杯子加上个盖,要么在杯中塞些异物。
对学生给予肯定后,张老师故弄玄虚地说:“不添加辅助材料,把杯子倒着放入水中,纸也不会湿,你们信吗?”同学们个个惊得睁大了眼睛。
学生疑惑道:“倒着放还能不湿?”
张老师:“能!”
学生又动了起来,第一次失败了,第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师,张老师回以肯定、鼓励的目光。
突然,一个男生喊了起来: “老师,我成功了!没湿!纸真的没湿!”
“老师,我也成功了!”
“我也成功了!”……
趁着大家那股高兴劲儿,张老师话锋一转:“你们还有什么疑问吗?”
“当然有了,为什么杯子倒扣在水中,杯子都被水没了,而纸却不湿?”有学生急迫地问。
张老师启发道:“大家想一想,你们最初的实验,纸为什么湿了?后来又为什么没湿呢?再动手试一试,仔细观察。”
同学们歪着身,瞪大眼,聚精会神地反复实验着:竖着将杯子倒扣在水中纸不湿;倾斜着将杯子放入水中纸变湿;先竖着将杯子倒扣在水中,在将杯子倾斜时有气泡产生,纸变湿。
同学们跳跃起来:“原因找到了。有气泡说明杯中有空气,有空气占据着空间,纸才不湿。
……
张老师后来在备课本中写道:“学生对科学探究的过程,就是在老师的引导下,充分的思考、质疑,主动获得知识的过程。”
问题:请结合材料,从教师观的角度,评析张老师的教学行为。(14分)

  • 31.材料:

刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语”本,要求同学们各取一个昵称,每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。
一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出来失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢?他(她)怎么了?”带着疑惑,宋老师通过一段时间的观察,对比字迹,发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。
经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都被评为优秀学生。学习之余,她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。
有一天,宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手,好吗?”小霜爽快地答应了。
在接下来的日子,宋老师对小霜更加关注了,在生活上关心、照顾,学习上严格要求。同时,利用班会等机会,让李小霜展示舞蹈特长。慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人也自信多了。
在学校组织的迎新年联欢晚会上,小霜别具创意的用报纸折叠了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功,小霜的脸上露出了开心的笑容。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教学行为。(14分)

  • 32.材料:

中华文化历史悠久,内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多。其中最具有代表性的,一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体,更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起,汉字就担负起承载中华文化的重任。几千年来与中华文化相伴而行,尽管饱经沧桑,却能同舟共济,共同谱写了中华文明的不朽篇章。
汉字的强大生命力,源自她与所记录的汉语的高度适切性。
瑞典汉学家高本汉曾评价说:“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字。并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合,所以它是必不可少的。”
首先,古代汉语以单音词为主,特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应,从而形成了字词之间清晰的对应关系,虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路,但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。
其次,我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已出现“雅言”一词,指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字,必将导致不同方言区文字的分裂,并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一,有利于维护文化的统一,进而维护国家的统一。
汉字的强大生命力,源自它的自身系统的不断调适和完善。
一种文字能否长期充当全民的交际工具,关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富,这就要求文字一定要具有能产机制,文字的字符数量能随之增加。社会发展中需要记录的事物日渐繁多,这就要求文字越来越方便书写,以有效提高记事速度,汉字发展的总体方向,恰恰满足了这两方面的重要需求。
较早产生的汉字多为象形字,个性化很强,数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法。也仍然无法满足语言日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题,汉子很可能像其他几大古文字一样,转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们,在早期朴素辩证哲学的启发下,运用“一阴一阳之谓道”的思想理念,将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制,产生更了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式,因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性较广泛应用,也使汉字的长期生存成为可能。
在书写方面,汉字由早期的整体象形性,到小篆的完全线条化,再到隶楷的彻底笔画化,一直朝着方便书写的方向进行系统性调整,有效满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来,汉字又通过形码和音码等多重手段,很好解决了电脑输入和呈现的问题,粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。
(摘编自王立军《汉字:中华文化的独特符号》)
问题:
(1)文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”,其“适合”具体表现在哪里?请简要概括(4分)
(2)文章在论述“汉字的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时,其结构特点是什么?请结合文本,简要分析。(10分)

三、写作(本大题1小题,50分)

  • 33.阅读下面的材料,写一篇文章。

当年济南老火车站被拆,是这座历史文化名城长久的痛。这一建于100多年前的哥特式老建筑,被誉为“20世纪世界上优秀的交通建筑,是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建设作品”,最近,当地媒体就复建展开新一轮调查投票,想弥补当年的遗憾。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文。
要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,文章自定,标题自拟。

2018年上半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.人是共性与个性的统一体。教育作为育人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重()。
A.学生自主 B.教师主导 C.教学相关 D.因材施教
2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,体现了义务教育具有()。
A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性
3.人的身心发展是由低到高、连续、不可逆的过程,这反应人的身心发展的()。
A.阶段性 B.整体性 C.顺序性 D.差异性
4.小学德育的基本途径是()。
A.课外活动和校外活动 B.少先队活动
C.品德课和各科教学 D.班主任工作
5.班主任李老师与学生协商处理班级事务,鼓励学生参与讨论,敢于质疑。这种管理方式属于()。
A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型
6.作为青年教师,除自我学习之外,也应通过集体备课同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平。这突出教师专业能力是()。
A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力
C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力
7.学生被蜜蜂蛰伤,教师应第一时间在伤口涂抹涂抹()。
A.肥皂水 B.蒸馏水
C.稀盐酸 D.食用醋组织
8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感,这种心理现象属于()。
A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉
9.小英想当班干部为同学服务,又怕当不好,被嘲笑,这种心理现象属于()。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
10.为了记住生字词,小蓉反复抄写,他在学习中运用了()。
A.监督策略 B.复述策略 C.计划策略 D.组织策略
11.“三角形的内教和是180°”这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于()。
A.概念学习 B.符号学习 C.表征学习 D.命题学习
12.教师采用“换位思考”的方式进行心理辅导,背后的心理机制是()。
A.激情 B.共情 C.热情 D.反移情
13.教师采用“换位思考”的方式进行心理辅导,背后的心理机制是苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()。
A.直观性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.思想性原则
14.为了验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的品种,并观察瓶中的变化,这种教学方式属于()。
A.实验法 B.练习法 C.演示法 D.探究法
15.学生学习《两个铁球同时落地》,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻的理解,这达成的教学目标属于()。
A.知识与技能 B.思维与创新
C.过程与方法 D.情感、态度与价值观
16.关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()。
A.对课堂教学不可或缺 B.可完全取代传统教学手段
C.对课堂教学起辅助作用 D.必然能提高课堂教学效率
17.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况、周老师上课对教学内容进行了删减、增加一些趣味性知识,这一课程实施符合()。
A.忠实取向 B.创生取向 C.技术取向 D.相互适应取向
18.为弥补班级授课制的不足,把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()。
A.特朗普制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制 D.贝尔-兰卡斯特制
19.现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()。
A.知识、技能与情感
B.难度、广度与深度
C.社会、儿童与学科
D.政治、经济与文化
20.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()。
A.地方课程
B.校本课程
C.隐性课程
D.分科课程

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  • 21.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?
  • 22.简述学习迁移的影响因素。
  • 23.调查问卷的问题设计有哪些基本要求?

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

24.材料:
四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没必要,家长可以完全代劳,在班级开展的一些劳动活动中,李老师也发现,学生不仅仅缺乏一般的劳动技能、习惯,而且缺乏劳动意识,甚至讨厌劳动。
(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。(14分)
(2)如果你是李老师,将如何让在班级开展劳动教育?(10分)
25.材料:
沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来?他读的时候,大家闭上眼睛听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中区。”第一个学生读完后,沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读得更好,谁领着大家继续往前走?”……后面的学生果然越读越好。
问题:
(1)评析这一教学片段中沈老师的教学行为。(10分)
(2)结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用? (10分)

四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1题计分,40分.考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的号源涂黑,未涂或多涂均无分。

26.认真阅读下列材料,并按要求作答。




根据上述材料完成下列任务:
(1)如指导小学二年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)
(3)设计本课板书。(10分)

2018年上半年中小学教师资格考试《综合素质》试题(中学)

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

1.在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识()。
A.是对素质教育的片面理解 B.体现素质教育与学科教学的结合
C.符合提升教学实力的需要 D.符合凝练学校办学特色的需要
2.刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法()。
A.合理,有利于学生复习应考 B.合理,体现了强烈的责任心
C.不合理,不利于学生全面发展 D.不合理,不利于学生主动发展
3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。张老师的做法()。
A.减轻了教师教学负担 B.拓展了学生学习资源
C.加重了学生学习负担 D.促进了教师专业发展
4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后10名的不能参选,理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”。这种做法()。
A.正确,有利于学困生安心学习 B.正确,有利于刺激学困生上进
C.不正确,不能促进学生个性发展 D.不正确,未能平等对待所有学生
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是()。
A.到2020年,进入人力资源强国行列 B.到2020年,基本形成学习型社会
C.到2020年,终身教育体系全面形成 D.到2020年,基本实现教育现代化
6.某中学违规向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》,责令该校退还费用的机关是()。
A.教育行政部门 B.工商管理部门
C.纪检部门 D.公安部门
7.中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。依据《中华人民共和国教师法》,受理其申诉的机关是()。
A.同级教育行政部门 B.同级人民政府
C.上级人民政府 D.同级纪律检查部门
8.某初级中学向学生推销学习用品谋取利益。依据《中华人民共和国义务教育法》,下列处理此事的方式不正确的是()。
A.给予通报批评
B.没收违法所得
C.对直接负责的主管人员依法给予处分
D.对其他直接责任人给予行政处罚
9.15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,应当()。
A. 在梁某服刑期间对其进行义务教育
B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育
C.剥夺梁某接受义务教育的权利
D.免除梁某接受义务教育的义务
10.初中生冯某经常夜不归宿,其父母放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,应由公安机关对冯某父母()
A.予以拘留 B.予以罚款 C.予以训诫 D.予以劝诫
11.某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法()。
A.合法,利于因材施教
B.合法,利于激励学生
C.不合法,义务教育学校不得分设重点班
D.不合法,义务教育学校不得实行动态管理
12.初中生孙某在课间活动是跌倒摔伤,其亲属在事故处理过程中无理取闹,扰乱学校教学教学秩序。依据《学生伤害事故处理办法》,此种情形下,学校应当()。
A.报告教育行政部门处理 B.报告公安机关处理
C.报告纪检监察部门处理 D.报告人民法院处理
13.晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为()。
A.正确,可以促进李钰的自我反思 B.正确,可以警示班上其他同学
C.不正确,这样压制了李钰的个性 D.不正确,这是对李钰的不当惩罚
14.夏老师工作很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该()。
A.置之不理,继续提高自己的教学水平
B.反思自己,想办法改善与同事的关系
C.团结同事,降低自身专业发展的要求
D.减少往来,避免与同事发生正面冲突
15.有三十多年丰富教学经验的段老师,特别重视外出学习,一有机会就向其他老师取经,观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平,这说明段老师具有()。
A.模仿其他老师的意识 B.关心学生的意识
C.实施素质教育的意识 D.追求进步的意识
16.面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说:“新学年到来了,你们的人生也翻开了新的篇章。以前得你是怎样的,我不想知道,老师只想看到现在的你有多棒!”这表明班主任()。
A.关爱全体学生 B.未能严慈相济
C.保护学生隐私 D.未能因材私教
17.中国、俄罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统。下列选项中,国家或组织与卫星定位系统对应正确的是()。
A.中国——“GPS” B.俄罗斯——“北牛”
C.美国——“格罗纳斯” D.欧盟——“伽利略”
18.量子概念的提出,第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识,对其后量子理论的进一步发展起到重要作用。这一概念的提出者是()。
A.普朗克 B.洛伦兹 C.爱因斯坦 D.麦克斯韦
19.公元395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,其中东罗马帝国地处亚、非、欧、交界处,延续了千年之久。东罗马帝国的首都是()
A.罗马 B.安条克 C.大马士革 D.君斯坦丁堡
20.春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是()。
A.公、王、大夫、士 B.公、王、士、大夫
C.王、公、士、大夫 D.王、公、大夫、士
21.图1为2005年正式公布中国文化遗产标志,标志图案取自出土文物“四鸟绕日”金饰,该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。它出土的地点是()。
A.陕西半坡遗址 B.四川金沙三星堆遗址
C.河南安阳殷墟 D.湖南长沙马王堆汉墓

22.中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式,其特点是:调有定格,句有定数,字有定声。这种文学样式的名称是()。
A.诗 B.词 C.曲 D.赋
23.下列选项中,作家与作品对应不正确的是()。
A.曹禺——话剧《原野》 B.鲁迅——散文集《野草》
C.沈从文——小说《边城》 D.闻一多——新诗集《女神》
24.欧洲绘画流派众多,出现过很多伟大的画家和作品。下列画家中,把科学知识和艺术想象有机结合起来,使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的是()。
A.拉斐尔 B.凡•高 C.达•芬奇 D.毕加索
25.汉画像石是汉化的石刻画,主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建造和装饰,内容丰富多彩。图2是以汉画像石为图案的纪念邮票,该图案表现的神话故事是()。
A.女娲补天 B.精卫填海 C.嫦娥奔月 D.羲和浴日

26.在Word编辑状态下,点击功能图标 可完成的操作是()。
A.左对齐 B.右对齐 C.居中对齐 D.分散对齐
27.在Excel中,下列选项中与公式“=SUM(A1:A4)”等值的是()。
A.SUM(A1+A4) B.SSUM(A1A2A3*A4)
C.SUM(A1/A4) D.SUM(A1+A2+A3+A4)
28.下列选项中。与“教授”和“科学家”两概念的关系一致的是()。
A.“图书”和“英文书” B.“昆明”和“春城”
C.“学生”和“运动员” D.“足球”和“篮球”
29.下面图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中,最适合填在问号处的是()。

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。

  • 30.材料:

有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方读起来。等她坐下后,我说:“还有谁愿意读?”一个举手的都没有了,是什么原因呢?
课后,我就这一现象与学生聊起来。一位学生说:“老师,您每堂课提问,总是先叫杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答问题已成习惯。她的语文功底好,回答问题准确严密,简介利落。
下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言,我详细记录大家的想法,收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续提建议。
以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言;有的学生不敢站起来回答,我就让他先坐着说;有的学生内向、声音小,我就到他身边听清楚后再复述给大家……
后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式。
慢慢第,我的课堂再也不是死水一潭了。
问题:结合材料,从学生观角度,评析“我”的教育行为。

  • 31.材料:

在一堂语文公开课上,当我讲到“一千万万颗流星”这句话,班上最调皮的赵强同学突然阴阳怪气地问道:“老师,‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光,我平静地说道:“大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么,这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,开始认真思考,并且发表了自己的看法。在大家讨论完后,我进行了分析和总结,最后我又问了一句:“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向赵强同学,对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头。
为了进一步了解赵强的情况,我决定进行家访,他知道后,立刻紧张起来,他特意找到我,叫我千万别向他爸妈告状。因为从前的老师经常告他状,事后他总免不了皮肉之苦,所以至今心有余悸。我安慰他:“不用担心,我只是想更多地了解你。”那天,我在他家,他因为害怕,在房间里不肯出来,但不时探出头来想听我讲些什么。在他爸妈面前,我不但没有告他的告状,反而夸奖他的进步。回到学校,他对我说:“老师,你真够朋友,以后瞧我的。”此后,我经常在课后找机会针对他学习中存在的问题进行辅导,还专门针对他的学习情况制定教学计划。赵强很努力,在各方面都有了进步,像变了个人似的。
问题:结合材料,从教师职业道德角度,评析“我”的教育行为。(14分)

  • 32.材料:

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
荆轲以此得名,而短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人心悦诚服,而不在嚣张夸大;在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操,而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事,而人在感情之下便难于辨别真伪,于是字里行间不但欺骗了别人,而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品,事后自己读起来也觉得索然无味,正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱,我们读到它时,何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性,它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。
“萧萧”二字诗中常见。古诗:“白杨多悲风,萧萧愁杀人。”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归”,而这里说:“壮士一去兮不复还”,它们之间似乎是一个对照,又似乎是一个解释,我们不便说它究竟是什么,但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪”的辽阔。
“明月照积雪”,清洁而寒冷,所谓“琼楼玉宇,高处不胜寒”。《易水歌》点出了寒字,谢诗没有点出,但都因其寒而高,因其高而更多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀”,猿啸为什么要哀,我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗?朔风是北风,它自然要刚劲无比,但这个哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎?一去正是写一个劲字,不复还岂不又是一个哀字?天下巧合之事必有一个道理,何况都是名句,何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致,这便是艺术的普遍性。我们每当秋原辽阔,寒水明净,独立在风声萧萧之中,即使我们并非壮士,也必有壮士的胸怀,所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的,却属于每一个人。“枯桑知天风,海水知天寒”,我们人与人之间的这一点相知,我们人与自然间的一点相得,这之间似乎可以说,又似乎不可以说,然而它却把我们的心灵带到了一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来,我们在狭小的人生中早已把它忘记,在文艺上乃又认识了它,我们生命虽然短暂,在这里却有了永生的意味。
专诸刺吴王,身死而功成,荆轲刺秦王,身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸,而在赞美着荆轲。士固不可以成败论,而我们之更怀念荆轲,岂不正因为这短短的诗吗?诗人创造了诗,同时也创造了自己;它属于荆轲,也属于一切的人们。
选自林庚《说〈易水歌〉》
问题:
(1)文章论述的中心观点是什么,请简要概括。(4分)
(2)怎样理解“诗人创造了诗,同时也创造了自己;它属于荆轲,也属于一切的人们”?请结合文本内容简要分析。(10分)

三、写作题(本大题1小题,50分)

  • 33.阅读下面的材料,按要求作文。

2016年里约奥运会上,中国女排在前期战局不利,对手强大的情况下,艰苦拼搏,最终战胜塞尔维亚队,又一次登上世界女排的顶峰。国人沸腾,自然而然地称赞“女排精神”。记者采访女排主教练郎平,希望她谈谈“女排精神”。她回答:“不要因为我们赢了一场就谈女排精神,也要看到我们努力的过程。女排精神一直在,单靠精神不能赢球,还必须技术过硬。”
结合材料的内容,联系社会生活,写一篇议说文。
要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

2018上半年教师资格证真题:中学教育知识

一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在科学分类中,首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是()。
A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克
2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。
A.学记 B.孟子 C.论语 D.中庸
3.教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()。
A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性
4.科学技术知识的再生产有多种途径,其中最主要的途径是()。
A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育
5.“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有()。
A.引导性 B.简捷性 C.直接性 D.实践性
6.发达国家一般实行12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是()。
A.政治经济制度 B.生产力发展水平
C.人口数量和质量 D.社会意识形态
7.我国学校德育包括的三个组成部分是()。
A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育
C.道德教育,政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育
8.张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()。
A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法
9.美国学者罗杰斯认为,人皆有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为()。
A.指导性教学 B.情境教学
C.非指导性教学 D.程序教学
10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()。
A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程
11.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的过程是()。
A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计
12.维果斯基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()。
A.文化层面 B.系统层面 C.技术层面 D.规范层面
13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时,往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为()。
A.适应 B.对比 C.联觉 D.后像
14.隐蔽图形测验中,要求被试在较复杂的图形中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图1中的左图)。有些被试能排除背景因素的干扰,从复杂图形中迅速、容易地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试的认知方式为()。
A.整体型 B.序列型 C.场独立型 D.场依存型
15.学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()。
A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移
16.在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为()。
A.刺激分化 B.刺激泛化 C.刺激获得 D.刺激消退
17.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论,驱动许明行为的是()。
A.认知内驱力 B.附属内驱力
C.自我提高内驱力 D.成就内驱力
18.沙赫特-辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是()。
A.环境 B.生理 C.刺激 D.认知
19.在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求其在手腕上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为()。
A.强化干预法 B.厌恶干预法
C.转移注意力 D.延迟满足法
20.在一次心理健康教育培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一,共有四种。其中,正确的是()。
A.学会调试和寻求发展 B.学会调节和学会适应
C.学会调试和寻求健康 D.适应学习和适应社会
21.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论,江金处于()。
A.关注生存阶段 B.关注学生阶段
C.关注情境阶段 D.关注自我阶段

二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误并说明理由。

  • 22.教育具有历史继承性。
  • 23.教学是学校实现教育目的的基本途径。
  • 24.注意的分配就是注意的分散。
  • 25.学生知识越多,说明学生能力越强。

三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)

  • 26.简述教材编写的基本要求。
  • 27.简述班主任应该具备的基本条件。
  • 28.学习动机的定义与功能是什么?
  • 29.加涅将学习结果分为哪几类?

四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36分)阅读材料,并回答问题。

  • 30.材料:

开学不久,班主任贾老师发现明朗同学不喜欢,上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解,发现明朗虽然有不少缺点,但是也有优点,需要肯定和鼓励。于是贾老师找他谈话说:“你有缺点,但也有优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找找自己的优点,如实向我汇报,不然我可要批评你了。”第三天,明朗找到老师,不好意思地说:“老师,我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”贾老师说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识,要有真才实学。”听了老师的话,明朗脸上露出了微笑。从此,明朗严格要求自己,认真学习,养成了良好习惯,各方面进步很大。
问题:
(1)结合材料,谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则?(6分)
(2)贯彻这一原则有哪些基本要求?(12分)

  • 31.材料:

下面是有关中学生的几个生活情境:
情境1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时晚了一个小时。当张欣一推开家门,着急的妈妈过去就说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回家太晚了。但是张欣顿时暴跳如雷,“你不相信我!”她叫到,“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。
情境2:初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人。她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。
情境3:初三数学模拟考试试卷发下来了,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。
问题:
(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)
(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节?(9分)

Last modification:April 22nd, 2020 at 04:52 pm
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